这两天，一个5岁小朋友的简历火了。据报道，小朋友的爸爸妈妈都毕业于复旦大学，都是世界五百强企业的高层主管。这份图文并茂的简历介绍，这位小朋友每周写三篇英语日记，做过20多本思维书，通过实验了解浮力、密度、磁力、重力，三岁开始学游泳，四岁开始学钢琴，学了四个月围棋，已经11级了，幼儿园小班到中班年阅读量从100本上升至500本……很多网友感慨，终于明白什么叫“输在了起跑线上”。（光明日报11.12）

 

　　看到神童的惊人表现，笔者第一感觉是惊叹，尔后更多的则是担忧。担心这个男童的简历会刺激更多的家长，家长会“依葫芦画瓢”把孩子打造成“超级儿童”。相信有这种想法的家长不在少数，在教育竞技化的背景下，许多家长千方百计的努力，希望孩子不要“输在起跑线上”。

 

　　那么学前教育如何从教育孩子转变成家长们的“暗中较劲”呢，原因是多个方面的。首先在唯分数“是重”的教育体制下，分数成了学生的命根，这也是教育竞技化出现的根本原因；其次，家长们沿袭了“砸锅卖铁也要上学”、“再穷不能穷教育”的传统思想，使出浑身解数帮助孩子学习。甚至在网上出现了“某母亲在教孩子写作业过程中，因生气突发脑梗住院”、“致未来亲家书中，彩礼都不需要，只需现在开始教作业”，这些虽然有噱头的成分，但也能看得出中国家长对于孩子教育的重视程度；正是在这种教育背景下，加之教育机构与自媒体平台携手进行焦虑营销，用各种惊人案例“迷惑众人”，用各种反例吓走家长们的“走后一丝犹豫”。终于在多方面的共同“努力下”，家长们成功走上了竞技教育的快车道。

 

　　显然这种“揠苗助长”的教育理念对孩子非常不利，不仅泯灭了孩子的天性，还会让孩子失去了快乐的童年，最终只会把孩子打造成一个学习“机器”。

 

　　“少年强则国家强，少年兴则国家兴”，要想培育出高质量、多元化的人才，需要教育回归育人的本质，从根本上扭转竞技教育的趋势；还需家长提高媒体素养，对信息仔细甄别、分析，根据孩子的爱好、兴趣给孩子一个健康、快乐的童年。耿春华