这个理论的重要启示是人的低层次的需要满足后，不会停留在这个需要上，而是渴望更高层次需要的满足，这样才能保证心理健康。如果不能满足更高层次的需要，心理就会感到压抑和不快乐。更严重的是高层次的需要不能满足反而走向更低层次的需要，此时心理问题会变得更加严重，甚至可能会自杀。

　　第二个就是教育学理论：孩子天生都是热爱学习的，渴望成长的。对每个孩子来说，学习和成长是一件快乐的事情，都喜欢在一个个挑战中逐渐成长，这也与前面的心理学需要理论相一致，逐渐追求更高层次的需要。

　　二、全职妈妈的哪些想法、话语、行为违背心理学和教育学原理，最终容易造成不快乐的孩子及孩子教育的失败？

　　（1）全职妈妈过分关注生理需要

　　基本的生理需要当然很重要，如果基本的食物都得不到，就会去偷去抢。但是过分关注和满足基本的生理需要，就和养一只宠物没有差别，就使得孩子的需要满足停留在第一个层次，孩子就感到不快乐和压抑。另外妈妈的过分照顾和关注必定会剥夺孩子生活中体验和实践的机会，导致孩子的生活能力不能提高，而没能满足孩子自我实现需要和渴望成长的心理，最后收获的就是一个能力低下，心理压抑和不快乐的孩子。例如，大学生下跪请求父亲允许母亲到学校陪读及大学生看到有壳的鸡蛋不知道怎么吃，这些就是妈妈用这种方式教育孩子成果的极端例子。

　　（2）全职妈妈不关心孩子爱的需要，反而以对孩子的生活起居的照顾和关心来满足自己爱的需要。

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